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　　出生四個(gè)月的貝貝坐在媽媽懷里玩鈴鐺。貝貝感到奇怪，套在手上的東西，一揮會(huì)發(fā)出響聲，于是又揮了幾下，又發(fā)出一連串響聲。貝貝看著手上的東西，用另一只手去摸，去拉。這時(shí)，貝貝是用手在“觀察”響的原因。　

　　用手“觀察”，是嬰兒對(duì)外界產(chǎn)生認(rèn)知的重要方法。這年齡的孩子，只用眼睛看已經(jīng)無法滿足他了，他要用手觸摸；在他好奇鈴鐺發(fā)出響聲后，他會(huì)集中注意力用手去感受鈴鐺的細(xì)微特征。觸覺、視覺和聽覺給大腦以多通道的刺激，也就“長(zhǎng)”腦子了。因?yàn)槿四X的發(fā)育和身體其他部位不同，不僅需要營(yíng)養(yǎng)，還需要各種各樣豐富的刺激。刺激充分，腦細(xì)胞間連接也就復(fù)雜，孩子也就聰明。　

　　因此，4—6個(gè)月的嬰兒，可以用不太復(fù)雜的玩具，提高他們的認(rèn)知能力。如：床邊可轉(zhuǎn)動(dòng)的小掛件，可擠壓或吸吮的橡膠玩具，柔軟的絨布玩具，充氣的塑料玩具，讓他們用手感知滑和糙、軟和硬、圓和方的各種立體形狀的含義。

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